مواد

• اقدامات
• برادری کے سوالات اور جوابات
• اشارے

دوسرے حصے

جب ریاضی کے کچھ مضامین کی بات ہوتی ہے تو بہت سے لوگ جدوجہد کرتے ہیں۔ الجبرا مڈل اور ہائی اسکول کا ریاضی کا ایک پیچیدہ کورس ہے۔ بہت سے بچوں کو نجی ٹیوٹرز کی الجبرا کے ساتھ اضافی مدد کی ضرورت ہوتی ہے۔ اگر آپ الجبرا میں اچھے ہیں تو ، آپ ان طلبہ کی مدد کرسکتے ہیں۔ اپنا مضمون سیکھیں ، اپنے سیشن کی منصوبہ بندی کریں ، اور طلبا کو وہ مدد فراہم کریں جس کی انہیں اپنے الجبرا اہداف کے حصول کے لئے درکار ہے۔

اقدامات

حصہ 1 کا 1: اپنے طلباء کے لئے تیاری کرنا

1. 

   اپنی چیزیں جانیں۔ یہ آسان معلوم ہوسکتا ہے ، لیکن یہ کسی بھی تدریسی مقام کا سب سے اہم پہلو ہے۔ آپ کو اس مضمون کو اندر اور باہر جاننے کی ضرورت ہے۔ طلباء کی تدریس شروع کرنے سے پہلے ہی الجبرا کو ختم کرنے کے لئے بطور وسائل ، کتابوں ، آن لائن وسائل یا اپنے اپنے اساتذہ کو استعمال کرنے میں ہچکچاہٹ نہ کریں۔

2. 

   
   
   طلبہ سے معلومات حاصل کریں۔ جب آپ ٹیوشننگ سیشن کا شیڈول کرتے ہیں تو ، طالب علم سے تمام ضروری معلومات حاصل کرنا یقینی بنائیں ، تاکہ آپ مناسب مدد فراہم کرسکیں۔ معلوم کریں کہ وہ فی الحال کیا تعلیم حاصل کررہے ہیں ، ماضی میں انھوں نے کیا جدوجہد کی ، اور ان کے مقاصد کیا ہیں۔ آپ کو ہوم ورک اسائنمنٹس ، کوئزز ، اور ٹیسٹ تک رسائی کی درخواست بھی کرنی چاہئے۔ اس سے آپ کو یہ واضح نظریہ ملے گا کہ وہ کہاں جدوجہد کررہے ہیں ، اور کس طرح مدد کریں گے۔
   • کچھ ٹیوٹرز مختصر شروعات کرنے میں ان کی مدد کے لna سوالنامہ بناتے ہیں۔ اس میں تمام اہم اعداد و شمار شامل ہوسکتے ہیں جیسے طالب علم کا نام ، ان کی دستیابی ، اور موجودہ کورس شیڈول۔
   • آپ نئے طلبا کے لئے کوئز بنانے پر غور کرنا چاہتے ہو۔ اس سے آپ کو ان کے علم کی سطح کا تعین کرنے میں مدد مل سکتی ہے ، اور بہتر ٹیوشن کی پیش کش کے ل to بہتر تیاری ہوگی۔

3. 

   
   
   سبق کا منصوبہ بنائیں۔ "اسے بازو" مت بنو آپ اس بات کو یقینی بنانا چاہتے ہیں کہ آپ زیادہ تر وقت بنا رہے ہیں۔ ہر سبق کے دوران ، آپ کیا کرنے جا رہے ہیں ، ہر چیز میں کتنا وقت لگے گا ، اور طالب علم کیا سیکھے گا ، اس کی ایک مختصر خاکہ بنائیں۔ اپنے طالب علم کی ترقی کی بنیاد پر ان توقعات کو مستقل طور پر ایڈجسٹ کریں۔

4. 

   
   
   مسائل پر عمل کریں۔ آپ جو آخری چیز چاہتے ہیں وہ یہ ہے کہ اپنے طالب علم کو صرف یہ دریافت کرنے پہنچیں کہ آپ دراصل اس مسئلے کو کام نہیں کرسکتے ہیں۔ ہر مسئلے میں چند بار پیشگی کام کریں ، لہذا آپ کو یقین ہے کہ وہ اس مسئلے کو حل کرتے ہی رہنمائی پیش کرسکیں گے۔ یاد رکھیں اس مسئلے کو حل کرنے کا ایک سے زیادہ طریقہ اکثر موجود ہیں ، لہذا طالب علم کے طریقہ کار پر نظر رکھیں اور انہیں صحیح جواب تلاش کرنے کا موقع دیں۔ پھر ، انہیں حل کرنے کے آسان ترین راستہ پر گامزن کریں۔

حصہ 3 کا 2: موثر ٹیوشن سیشن کا انعقاد

1. 

   اپنے سبق والے منصوبے کے تحت طلباء کو چلائیں۔ جب طالب علم پہنچے گا تو ، کچھ لمحے بتائیں کہ آپ کیا ڈھکنے جارہے ہیں۔ اس بات کو یقینی بنائیں کہ ان کے پاس ہوم ورک نہیں ہے یا اس کے لئے تیار کرنے کے لئے کوئز زیادہ پریشان کن ہوسکتی ہے۔ اگرچہ آپ نے سیشن کی تیاری کے لئے کافی وقت لیا ، لچکدار بنیں اور جب بھی ممکن ہو اپنے طلباء کو ایڈجسٹ کریں۔
   • ایک مثال کچھ ایسی بات کہہ رہی ہو جیسے ، “مجھے یاد ہے کہ آپ نے کہا تھا کہ آپ کو مطلق قدر کے مساوات سے پریشانی ہو رہی ہے۔ میں نے سوچا کہ ہم ان میں سے کچھ ایک ساتھ مل کر کام کر سکتے ہیں۔ تب ، میں چاہتا ہوں کہ آپ آزادانہ طور پر کچھ کام کریں۔ "
   • اگر طالب علم متفق ہے تو ، آپ اس طرح کی کچھ چیزوں کے ساتھ پیروی کرسکتے ہیں ، "ہم شروع کرنے سے پہلے ، آپ کو مطلق قیمت کے بارے میں کیا مخصوص سوالات ہیں؟"
   • آپ کو یہ بھی دوبار چیک کرنا چاہئے کہ ان میں مزید دبانے والے عنوانات کی کوئی ضرورت نہیں ہے ، "کیا مطلق قدر ابھی بھی ایک موضوع ہے جس کے بارے میں آپ کو تشویش لاحق ہے ، یا کیا آپ کو آئندہ اسائنمنٹ ہے جس کو آپ پہلے دیکھنا چاہتے ہیں؟"

2. 

   سوالات کی حوصلہ افزائی کریں۔ آپ کو لگتا ہے کہ آپ ہر چیز کی وضاحت کرنے کے لئے ایک عمدہ کام کر رہے ہیں لیکن وقتا فوقتا یہ یقینی بنانا ضروری ہے کہ آپ کا طالب علم اسی پیج پر ہے۔ طلبہ سے اگر سوالات ہیں تو ان سے پوچھنا ، اور سنجیدگی سے ان کا جواب دینے میں وقت دینا اہم ہے۔ ناراض یا مایوس نہ ہونے کی کوشش کریں ، اگر ایسا لگتا ہے کہ آپ نے اپنے طالب علم کے لئے بھی انہی سوالات کے جوابات دئے ہیں۔ صرف کوشش کرتے رہیں کہ ان کی حوصلہ افزائی کریں۔ وہ وہاں پہنچ جائیں گے۔
   • اس پر جلد آغاز کریں کہ جب بھی کوئی سوال پوچھنے کی ضرورت ہو تو طالب علم آپ کو روک دے۔
   • ایسی باتیں کرنے سے گریز کریں ، "کیا اس سے کوئی معنی آتا ہے ، یا آپ سمجھتے ہیں؟" اس سے ایسے طلبا کی حوصلہ شکنی ہوسکتی ہے جو آپ کو متاثر کرنا چاہتے ہیں یا ان لوگوں کو جو مزید معلومات طلب کرکے اس موضوع کے ساتھ زیادہ وقت نہیں لینا چاہتے ہیں۔
   • اس کے بجائے ، کچھ ایسا کرنے کی کوشش کریں ، "کیا آپ کے پاس سوالات ہیں؟" بہتر ابھی ، یہ کہنا کہ ، "آپ کو کیا سوالات ہیں؟" یہ طالب علم کو بتاتا ہے کہ آپ ان سے سوالات کی توقع کرتے ہیں۔

3. 

   ایک ساتھ مل کر کسی پریشانی کے ذریعے کام کریں۔ اب جب آپ نے دن کے لئے منصوبہ قائم کرلیا ہے تو ، ایک ساتھ مل کر کسی مسئلے سے کام شروع کریں۔ آپ یہ متعدد مختلف طریقوں سے کرسکتے ہیں ، لیکن مقصد یہ ہے کہ طلباء کی پریشانیوں کی صلاحیت پر اعتماد کو بہتر بنائیں ، اور یہ معلوم کریں کہ انہیں کہاں آپ کی مدد کی ضرورت ہوگی۔ آزمائیں:
   • طالب علم سے پوچھنا کہ وہ آپ کو بتائے کہ آپ کو کیا کرنے کی ضرورت ہے ، اور ان کی ہدایات کی بنیاد پر مسئلہ کی کوشش کریں۔ پھر ، ضرورت کے مطابق اصلاحات کریں۔ مثال کے طور پر ، مساوات میں: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6 ، پہلا قدم | x + 7 | کے متغیرات حاصل کرنا چاہئے مساوات کے ایک ہی طرف پر. اگر طالب علم یہ کہہ کر شروع ہوتا ہے کہ آپ کو متغیر کے ذریعہ ہر متغیر کو تقسیم کرنے کی ضرورت ہے ، یعنی۔ -6 | x + 7 | / -6 ، وضاحت کریں کہ اگر آپ کے بجائے 8 | x + 7 | مساوات آسان ہوسکتی ہے۔ اور -6 | x + 7 | مساوات کے ایک ہی طرف پر.
   • طالب علم کو پریشانی سے دوچار کرنا۔ انہیں کاغذ یا کمپیوٹرز پر اصل اعداد و شمار کرنے دیں کیونکہ اس سے انہیں یاد رکھنے میں مدد ملتی ہے ، لیکن انہیں ہر مرحلہ بتائیں۔ اوپر دیئے گئے نمونے کی دشواری میں ، آپ انہیں مساوات دیتے اور کہتے کہ "پہلا مرحلہ یہ ہے کہ مساوات کے ایک ہی رخ پر 8 | x + 7 | اور -6 | x + 7 | دونوں کو حاصل کیا جائے۔ آپ یہ کیسے کریں گے؟ "
   • آگے پیچھے مسئلہ کا سودا کرنا۔ آپ طالب علم کو صحیح راستے سے شروع کرتے ہیں۔ پھر ، انہیں اس بات کا تعین کرنے دیں کہ انھیں آگے کیا کرنے کی ضرورت ہے۔ مذکورہ بالا مطلق مساوات کا استعمال کرتے ہوئے ، آپ کو 8 | x + 7 | ملیں گے اور -6 | x + 7 | مساوات کے بائیں جانب۔ پھر ، طالب علم سے اگلے مرحلے کو مکمل کرنے کے لئے کہیں ، دونوں اطراف سے 4 کو گھٹاتے ہوئے مساوات کے ایک ہی طرف +4 اور +6 حاصل کریں۔ اگر وہ ایسا کرتے ہیں تو ، آپ آگے بڑھ سکتے ہیں۔ اگر نہیں تو ، وضاحت کریں کہ انہیں کیا کرنا چاہئے تھا ، اور اگلے مرحلے پر جاری رکھیں۔ آپ اس مسئلے کو آگے پیچھے اسی طرح تجارت کرسکتے ہیں ، جب تک یہ مکمل نہ ہوجائے۔

4. 

   اپنے طالب علم کو مسئلہ کی کوشش کرنے دیں۔ جب آپ ایک ساتھ یا ایک سے زیادہ پریشانیوں کے ساتھ مل کر کام کر رہے ہیں تو ، طالب علم کو آزادانہ طور پر کام کرنے کی اجازت دیں۔ انھیں حل تلاش کرنے کے لئے زیادہ سے زیادہ وقت لینے دیں۔ کوشش کریں کہ ان کی پریشانی میں مدد نہ کریں۔ یہاں تک کہ اگر وہ مایوس ہوجاتے ہیں تو صرف ان کی حوصلہ افزائی کریں کہ جب تک انہیں جواب نہ ملے (تب تک اسے جاری رکھیں) (اس کا صحیح جواب نہیں ہونا ضروری ہے)۔ اس سے طالب علم کو خود ہی سخت پریشانیوں میں مبتلا ہوجانے میں مدد ملے گی۔

5. 

   اصلاحات کے ذریعہ ان کی رہنمائی کریں۔ ایک بار جب طالب علم اپنی پریشانی حل کردے تو اس کے ساتھ اس کا جائزہ لیں۔ انہیں بتائیں کہ وہ کہاں سے فارغ ہوئے ہیں ، انہیں بتائیں کہ صحیح طریقہ کیا ہوتا ، اور اگر آپ کے پاس کوئی سوالات ہیں تو ان سے ضرور پوچھیں۔ جب وہ مسائل کو حل کرنے کی بات کرتے ہیں تو ان کی آزادی کی تعمیر کرنے میں مدد دیتی ہے جبکہ ان کی الجبرا کی مہارت کو بہتر بنانے میں ان کی مدد کرتے رہتے ہیں۔
   • نمونہ کی مطلق قیمت مساوات 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. اگر طالب علم 6 the x + 7 | شامل کرنے کے بجائے ہر طرف کو -6 تقسیم کرکے مسئلہ شروع کردے ہر طرف ، وہ ایک بہت ہی مختلف نتائج (x = -6 یا -15/2 کی بجائے درست x = -7 یا -50/7) کے ساتھ اختتام پذیر ہوتے ہیں ، لیکن وہ جواب حاصل کرسکتے ہیں۔ طالب علم کو مسئلہ حل کرنے دیں۔ اس کے بعد ، انہیں صحیح طریقے سے مساوات کے ذریعے واپس چلو۔

6. 

   طالب علم سے کہیں کہ وہ آپ کو پریشانی سے دوچار کرے۔ جب آپ کے طالب علم نے مسئلہ مکمل کرلیا ہے اور آپ نے اس کا جائزہ لیا ہے اور اسے درست کیا ہے تو ، انہیں شروع سے ہی شروع کریں اور اس مسئلے کو حل کرنے کے طریق کار پر چلائیں۔ اس سے انہیں یہ موقع ملتا ہے کہ انہوں نے جو کچھ سیکھا ہے اسے دوبارہ مختلف انداز سے دیکھیں۔ اگر وہ عمل کی تکمیل کے طریقے کی درست وضاحت کرسکیں تو ان کے پاس معلومات کو برقرار رکھنے کا زیادہ امکان ہے۔

7. 

   ضرورت کے مطابق دہرائیں۔ اپنے طالب علم کے کام کرنے کی پریشانیاں اس وقت تک رکھیں جب تک کہ وہ بغیر کسی غلطی کے مسلسل دو یا زیادہ حل کرسکیں۔ جب وہ اس مقام تک پہنچ جاتے ہیں تو ، اگر آپ کے پاس ابھی بھی وقت ہے تو ، آپ کسی نئی چیز کی طرف بڑھ سکتے ہیں۔ بصورت دیگر ، ان سے پوچھیں کہ کیا ان کے کوئی سوالات ہیں ، اور اپنے اگلے اجلاس کی منصوبہ بندی شروع کردیں۔

8. 

   ہوم ورک تفویض کریں وہ اپنے گھر کے کام سے نفرت کرسکتے ہیں ، لیکن آپ واقعی اس بات کو یقینی بنانا چاہتے ہیں کہ وہ اس مواد کو سمجھتے ہوں۔ اگر ان کی اپنی کلاس میں کوئی اسائنمنٹ ہے جو اسی موضوع کو احاطہ کرتا ہے تو ، یہ کافی ہوسکتا ہے ، لہذا یقینی بنائیں کہ آپ ان سے پوچھیں کہ ان کا ہوم ورک کلاس کے لئے کیا ہے۔ والدین / سرپرست کو بھی ان کی تفویض کے بارے میں مطلع کریں۔ اگر ان کے والدین کو معلوم ہے کہ ان کا آپ سے ہوم ورک ہے ، تو وہ کام کرنے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں۔
   • یہاں تک کہ اگر طلباء کا بہت بڑا ہوم ورک ہے ، تو انہیں دو یا تین اضافی مساوات تفویض کریں۔
   • طالب علم سے پوچھیں کہ وہ ختم ہونے کے ساتھ ہی ان کی مساوات کا ایک متن آپ کو ای میل کریں یا ای میل کریں۔ اس کے بعد آپ ان کو یہ جاننے کی رائے دے سکتے ہیں کہ انہیں صحیح جواب ملا ہے یا نہیں یا کوئی اور کوشش کرنے کی ضرورت ہے۔

9. 

   اپنے اگلے اجلاس کی منصوبہ بندی کریں۔ طالب علم کے جانے سے پہلے ، اپنے آنے والے مطالعے کا وقت طے کریں۔ پوچھیں کہ آیا یہاں کوئی ٹیسٹ یا اسائنمنٹ آرہا ہے جس پر وہ اپنی توجہ مرکوز کرنا چاہتے ہیں۔ اگر طالب علم آپ کو براہ راست ادائیگی کرتا ہے تو ، آپ اس وقت ادائیگی بھی حاصل کرسکتے ہیں۔

حصہ 3 کا 3: کاروبار پیدا کرنا

1. 

   نئے موکلین تلاش کریں۔ یقینی بنائیں کہ آپ کی معلومات آن لائن دستیاب ہے۔ رابطے کی معلومات ، قیمتوں کا تعین ، آپ کے دستیاب ہونے کے نظام الاوقات ، اور جن مضامین کی تربیت کرنے کے قابل ہو اس کے ساتھ ایک ویب سائٹ بنائیں۔ آپ کریگ لسٹ اور دیگر ویب سائٹوں پر بھی اشتہار دے سکتے ہیں۔ مقامی مڈل اسکولوں ، ہائی اسکولوں ، کمیونٹی کالجوں اور یونیورسٹیوں تک پہنچیں تاکہ پوچھیں کہ آپ ان کے کیمپس میں کس طرح اشتہار دے سکتے ہیں۔

2. 

   آن لائن ٹیوٹر کمیونٹی میں شامل ہوں۔ اپنا نام نکالنے اور نئی ملازمتیں حاصل کرنے کا ایک بہت بڑا طریقہ آن لائن ٹیوشننگ سروس میں شامل ہونا ہے۔ ٹیوٹر ڈاٹ کام اور کورس چیرو ڈاٹ کام جیسی سائٹیں بہترین اختیارات ہیں۔ ان خدمات کا فائدہ یہ ہے کہ آپ تربیت حاصل کریں گے ، متعدد طلباء تک آسانی سے رسائی حاصل کریں گے ، اور آپ کو ادائیگیوں کے بارے میں فکر کرنے کی ضرورت نہیں ہے کیونکہ عام طور پر یہ آن لائن کمیونٹیز آپ کو براہ راست ادائیگی کرتی ہیں۔ یہ تنظیمیں عام طور پر فیس وصول کرتی ہیں ، لہذا آپ آزادانہ طور پر زیادہ سے زیادہ رقم کمانے کے اہل ہوسکتے ہیں۔ تاہم ، آپ کو کلائنٹ بیس قائم کرنے ، معاوضہ ادا کرنے اور دیگر تمام متعلقہ کاروبار سے متعلق معلومات کے ساتھ کام کرنے کے لئے مزید کام کرنا پڑے گا۔

3. 

   ریکارڈ رکھنا. اپنے سبھی ٹیوٹرنگ اوقات ، آپ کیا پڑھاتے ہیں ، اور کیا کماتے ہیں اس کا سراغ لگائیں۔ اگر آپ کو کسی بھی سطح پر کسی طالب علم ، آپ کے ٹیکس ، یا کام سے متعلق کسی بھی دوسرے خدشات سے پریشانی ہے تو اس کا بھی ریکارڈ رکھیں۔ جب کہ معاملات وابستہ نہیں ہوتے ہیں ، لیکن اگر کوئی طالب علم کبھی بھی آپ کی خدمات کے بارے میں شکایت کرتا ہے تو اس کا ریکارڈ ہونا ضروری ہے۔

4. 

   سند حاصل کریں۔ اگر آپ ایک بہت مسابقتی مارکیٹ میں ہیں یا زیادہ تنخواہ حاصل کرنے کے ل you آپ خود کو مقابلے سے بالاتر رکھنا چاہتے ہیں تو ، امریکن ٹیوشن ایسوسی ایشن ، نیشنل ٹیوشن ایسوسی ایشن ، اور کالج ریڈنگ اینڈ لرننگ ایسوسی ایشن کے ذریعہ آن لائن ٹیوشن سرٹیفیکیشن پروگرام موجود ہیں۔ . اگرچہ سرٹیفکیٹ کو ٹیوٹر بننے کی ضرورت نہیں ہے ، لیکن یہ آپ کے تجربے کی فہرست یا پورٹ فولیو میں اچھا نظر آتا ہے۔

برادری کے سوالات اور جوابات

میں کسی کو مؤثر طریقے سے ٹیوٹر کیسے بناؤں؟

شان الیگزینڈر ، ایم ایس
اکیڈمک ٹیوٹر شان الیگزینڈر ایک اکیڈمک ٹیوٹر ہے جس میں ریاضی اور طبیعیات کی تعلیم دینے میں مہارت حاصل ہے۔ شان سکندر ٹیوٹرنگ کا مالک ہے ، ایک تعلیمی ٹیوشن بزنس جو ریاضی اور طبیعیات پر مرکوز شخصی مطالعہ سیشن مہیا کرتا ہے۔ 15 سال سے زیادہ کے تجربے کے ساتھ ، شان نے اسٹینفورڈ یونیورسٹی ، سان فرانسسکو اسٹیٹ یونیورسٹی ، اور اسٹینبرج اکیڈمی کے لئے طبیعیات اور ریاضی کے انسٹرکٹر اور ٹیوٹر کی حیثیت سے کام کیا ہے۔ انہوں نے کیلیفورنیا یونیورسٹی ، سانٹا باربرا سے طبیعیات میں بی ایس کیا ہے اور سان فرانسسکو اسٹیٹ یونیورسٹی سے نظریاتی طبیعیات میں ایم ایس کیا ہے۔

اکیڈمک ٹیوٹر مجھے ٹیوشن سیشن کو حصوں میں تقسیم کرنا مفید معلوم ہوتا ہے۔ سیشن کے آغاز میں طالب علم سے تبادلہ خیال کرنے کے لئے بات کرتے ہوئے کچھ منٹ گزاریں اور معلوم کریں کہ انہیں کس چیز کی مدد کی ضرورت ہے۔ اس کے بعد ، کچھ الجبرا کے مسائل مل کر کام کریں۔ ایک بار جب ان تصورات کو سمجھ آجائیں تو ، ان کو کچھ سوالات پوچھے بغیر خود ہی کرنے کے لئے ایک دو جوڑے کی دشواری دیں۔ اس کے بعد ، آپ ایک ساتھ جوابات پر جاسکتے ہیں اور معلوم کرسکتے ہیں کہ انھیں ابھی بھی کس چیز کی مدد کی ضرورت ہے۔

اشارے

• طالب علم کی دلچسپی جانیں تاکہ آپ ان کی مدد کرسکیں کہ الجبرا کو ان کی روز مرہ کی زندگی سے وابستہ کریں۔